牛牛美文 祝福语 、《秘密的庭院》和《童年的回忆》各是几级的曲子?
2021-08-27 03:30 星期五

、《秘密的庭院》和《童年的回忆》各是几级的曲子?

这些歌曲在钢琴曲里面都属于流行歌曲 他的难度不能用级来衡量 因为这个曲子的创作是随心所欲的 就《童年的回忆》而言 总体很简单 只有一二级的难度 但是中间很快的那一段可以达到四五级的难度 如果是初学者要练那一段是很困难的 还有《水边的阿狄丽娜》总体也不难 也就二级三级那样 前面很简单 也是快的那一段比较难 快的那一段的后面几段也是渐难 所以这一类的曲子不能用级来衡量的 只是平时练着玩 缓解一下心情 可以稍微提升一下手机的灵敏度 可以增加对钢琴的喜爱和练好钢琴的信心 最大的优点是可以出去的时候炫耀一下 哈哈

家庭教育的底层逻辑——《童年的秘密》

合格的父母

、《秘密的庭院》和《童年的回忆》各是几级的曲子?

时光荏苒,日月如梭,留不住的是过客,留住的是记忆。也许,现在你已经是为了生活而奔波的成年人;也许,现在你仍然是孩子,有属于你的无忧无虑的快乐童年。

、《秘密的庭院》和《童年的回忆》各是几级的曲子?

在这个儿童节,我们送给孩子们最好的礼物,是成为一个合格的父母。

、《秘密的庭院》和《童年的回忆》各是几级的曲子?

那什么样的父母是一个合格的父母呢?

、《秘密的庭院》和《童年的回忆》各是几级的曲子?

在推广樊登读书这几年,经常有书友跟我说:“我听樊登读书就只听亲子的书,什么管理、销售、创业我都不听,能不能建议樊登老师多讲点亲子的书?”

我说那些你不听的恰好是你需要的听的,你应该反思一下你为什么不听那些书。

她说:“我是全职妈妈,我的工作就是带孩子,我听创业的书有什么用?”

教养孩子不是每天盯着孩子,你天天听这些亲子类的书你的亲子关系变得更好了么?没有。

当一个好妈妈,把孩子教育成才,不需要每天盯着他、研究他,那叫“勤奋的懒惰”。你应该把自己的人生过得丰富多彩,你去创业,让自己成为传奇。

你活得好,孩子想成为你的样子,你不用多说什么他就会被你吸引,他会问你:“妈妈你怎么那么厉害,你是怎么做到的?我长大后也想像你一样有那么多人喜欢。”

如果你活得不好,他讨厌你,你说什么都没用。

所以,如果一个人每天只重复学习自己喜欢的、愿意学的、能听懂的知识,你就只能生活在你的那个小世界里;而如果你想突破一步的话,你必须得去读一些你没读过的书,听那些你觉得自己不需要、你觉得自己听不懂的书,从那里找到自己需要的知识,这才能让你有所成长,这才是发现者的心态。

也只有这样,才能让你成为一个更好的父母,一个合格的父母。

尊重生命的成长本能

有爸爸妈妈百般呵护,就象生长在温暖大棚里的花朵,无忧无虑,对事事充满好奇,只有阳光,没有为生活劳碌奔波的压力,太多的不懂,给了童年无忧无虑的空间。

然而在现实生活中,这似乎成了美丽的童话。

有了孩子的你,是否也陷入了“不写作业父慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”的怪圈?

原因是什么呢?《童年的秘密》 这本书给了我们答案。

这本书就是告诉我们,在家庭教育中,我们要尊重生命的成长本能。

我们总说家庭教育,你们怎么理解家庭教育?

“父母是孩子的第一任老师,我们要教给孩子很多知识、很多道理、很多技能……”

对么?

别把自己太当回事了!你没那么重要,真的。

见过毛毛虫么?有的毛毛虫刚刚出生的时候,还没有眼睛,但是它就知道去哪有吃的,它就凭借着天生的感觉就能找到食物,知道是白天还是黑天,知道怎么躲避天敌。

海龟的蛋埋在沙滩上,小海龟生出来就知道要去大海里生活,知道长大后怎么繁殖,它们还会回到出生地去产卵。

羚羊生下来就知道要奔跑,我们的孩子刚出生的时候就知道饿了要哭,你给他奶嘴就知道用力吸吮。

没有人教过它们,它们怎么知道的?怎么做到的?没人知道。

答案就是:生命的本能。

一个孩子天生就知道要不停地成长,他拼了命地想办法长大,长得像你一样大、一样强。他通过观察,发现你有很多他不会的技能,他就拼命学。你会说话而他不会,他就学说话;你会走路他不会,他就学走路;你可以自己吃饭不用人喂,他就学着用勺、用筷子。

要知道学一门语言有多困难,三岁的孩子基本上可以正常使用母语了,如果夫妻双方来自两个国家,那这个孩子可以同时学会两门语言。这多神奇。可是当孩子长大了,上学了,我们天天连打带骂,连哄带骗,什么招都用了,就是学不好英语,为啥?原因很简单,就是你在用拙劣的教育方法破坏孩子的成长本能。

一个生命,本来是有成长本能的,他本来是有纯粹求知的乐趣的,学习、成长,这些是他的权利。

而我们自以为是地用错误的方法把他的权利变成了义务,学习是义务?!

我还听过有些家长跟孩子说:“你现在的工作就是学习,把成绩搞上去,别的什么都不要管。”学习成了工作!而更可怕的是你认为工作是痛苦的,是为了生存不得不做的事,你说孩子能爱学习么?

所以这一段就想说一件事,一个孩子一出生,就有一个使命,就是要成为比你更好的人,比你更优秀,比你对人类文明和科技进步更有贡献。我们唯一要做的就是不要破坏他的使命,不要阻碍他的成长。

什么?你没有阻碍他?

我描述一个场景,你看看是否熟悉:一个三岁的孩子,妈妈为了不让他输在起跑线上,开始教他写字。

“一、二、三,每个字写十遍。”

“一”不就是一条横线么?你一说我就认识了,写一遍我就记住了,为什么写十遍?

“你看你写得歪歪扭扭的,再写五遍。”

孩子哭了。。。。

他为什么哭?“学习太可恶了,要重复这么无聊的过程,写得不好还要受到惩罚。”

各位要知道,学习写字是很有挫败感的事,无论是中国的象形文字还是西方的拼音文字,对于孩子来说都是很难的。让孩子过早的接触有挫败感的事,就会打击到他学习的积极性。这就叫揠苗助长。

而我们也见过很多父母跟我们炫耀,说没教过孩子识字,但是他们家四、五岁的孩子认识两千多个字。我就好奇,我问他怎么做到的。大部分的回答都是:孩子自己想知道。

比方说出去玩,很开心的事吧,去公园玩,坐车或者开车。

“到地方了,下车吧。”

“哪呢?到哪了?”

“到公园了啊,你看那写着呢——‘公园’。”

“哦,‘公园’。”

进了公园,孩子看啥都好奇,看见一个“树墩子”,里面都是垃圾,“树墩子”外面还写着字,孩子就好奇了:

“爸爸,这写的什么啊?”

“保持环境,人人有责。”

然后这个孩子自己就在那看,爸爸也很有耐心地看着他,等他看够了,记住了,他就走了。

而有些家长遇到这样的情况怎么办呢?还是那个里面都是垃圾的“树墩子”,孩子问:

“爸爸,这写的什么啊?”

“唉呀,那是垃圾桶,离那远点,脏。”

说着,把孩子就抱走了。

你说这个爸爸不爱孩子么?他是爱孩子的,他这么做是因为他要保护孩子,他觉得垃圾桶不卫生,怕孩子碰到脏东西,影响健康。但是错过了孩子成长的机会,破坏了孩子学习的兴趣。

所以我们说,没有坏父母,只有笨父母。因为他们没有学习过,不知道如何保护孩子的好奇心,以及他们的成长本能。

类似的事还有很多,比方说有些家长自己小时候家里穷,没有什么像样的玩具,自己有了孩子,生活条件也好了,就买一大堆玩具给孩子玩,让孩子应接不暇。陪孩子玩的时候完全看自己的兴趣,玩一会儿这个玩腻了,就换一个玩具。然后孩子长大了,缺乏注意力,就到处找心理咨询师,说要解决孩子的问题。

其实孩子本来没啥问题,都是父母的错误做法造成的。

说到破坏孩子的注意力,有一点需要说明,我们看到孩子在玩,其实他是在学习,而学习的方式是重复。所以你就会看到一个孩子反复玩一个东西。我们小时候就玩泥巴,拿泥巴捏一个碗形,然后往地上摔,看谁的声音响。反反复复,乐此不疲。

你说这有什么好玩的?还脏,弄的身上都是泥巴,回家搞不好还要挨骂。但就是好玩,没完没了的玩,直到玩够了。

其实不是玩,是在工作,是在学习。学习什么?不知道。但是你仔细想想,让这个泥碗摔在地上的声音变得更响,这里面有很多学问啊,可能有数学、物理学、力学、建筑学、空气动力学等等等等。

而我们的家长,尤其是现在住进了高楼大厦之后,你们谁还让孩子玩泥巴?更不用说撒尿和泥巴玩了。

我们总是以爱为名,以为孩子好为名,以健康为名,破坏孩子在成长的路上的探索。也会以同样的名义,强迫孩子做一些他们与他们年龄、心智不符的事情,操之过急,揠苗助长。

所以,尊重生命的成长本能,也许他可以成长得更快,更好。

你是孩子的导演还是导游?

这世间有那么多美好的事物等我们去探索,愿你的每一天,都会被爱和梦想唤醒。

也有人就会说:那我们什么都不做么?孩子天生就会吃奶,那也得有人喂呀,他天生想学说话,想认字,那也得有人教啊,到底怎么做才是对的呢?

接下来,咱们就说一说,我们到底是孩子的导游,还是导演。

我们现在很多父母都是孩子的导演,把孩子的生活编排得像剧本似的,什么时候吃饭,什么时候睡觉,什么时候喝水,什么时候写作业,什么时候玩儿,什么时候上补课班,上哪个幼儿园,上哪个小学、中学、大学,找什么工作,和谁结婚生孩子,生的这个小孙子上什么学校、喝不喝水,穿什么颜色的衣服……那真是事无巨细,面面俱到。

一切的一切都得按他的心意来。

你要问他为啥,他有一大堆理由:“谁让我生了他呢,上辈子欠这个小祖宗的。”

还有人说:“小孩子懂什么,我不给安排好了,他自己哪知道该干啥不该干啥?”

也有人话里透着无奈:“做父母的不都这样吗?操不完的心。”

为什么会这样呢?就是我们对确定性的过分追求。我们希望所有的事情都在自己的掌控当中,这样才有安全感。

但这样真的安全么?对确定性的过分追求,导致我们没办法接受不确定事件的发生,我们就会产生大量的焦虑,有一点风吹草动我们就担惊受怕,甚至是精神崩溃。其实现在越来越多的人参加各种课程学习,主要原因是焦虑过剩,他们并不是要真的学习,只是花钱买心安,跟清明节烧纸一样,目的是向别人证明:你看,我作为父母,多努力,我不断地学习,我也回去用了,但是这老师讲的方法不好用,我家孩子跟别人家的不一样,孩子还是这样,这不能怨我吧?

我们在分享书籍的时候,希望来学习的父母能从心态方面有所改善,你不是为了改变谁来学的,你就是为自己而学的。

人要是能改变自己,是神;人要是想改变别人,叫神经病。

读书能让你真正学习到一些方法和工具,回去用了就有效果,从而缓解焦虑。

当你焦虑感减少了,对不确定性也能接受了,你对孩子的控制才能少一点,不会把孩子逼得太紧,对你个人身心健康,对家庭和睦,甚至是对整个社会都是有好处的。

这时候你就逐渐地从导演转变成导游。

导游什么样?就是你走到哪,他都会告诉你这里是什么,有什么,怎么来的,为什么是这样,等等一系列的知识,满足你的好奇心,扩展你的眼界和知识面。

导游式的父母就是不断的开拓孩子的视野,启发孩子的思维,陪着孩子各种研究,各种玩儿。不断的回答孩子提出的“为什么”。是正确认真的回答,而不是敷衍,或不耐烦。

你也许会说了:孩子的问题我也答不上来啊,要么问得问题都超纲了,要么就是比较尴尬的问题。

比方说孩子总问他是从哪来的,什么是“性”,怎么办?

这就是我们做父母最需要学习的地方,你的知识面窄,遇到这样的问题你就慌了,不知所措。像这样我们认为难以启齿的问题,基本上绘本都可以解决,绘本不是普通的画册,绘本可以帮孩子建立一个良好的精神世界。

所以,导游式的父母要做的第一件事,就是要扩宽自己的知识面,让自己知道更多,能给孩子提出的一些尴尬的问题做出合理的解释。最起码要知道找谁求助,孩子问你关于男生和女生的区别,你要知道有个东西叫绘本,你可以去找专业人士请教,看看哪个绘本能回答这个问题。

第二个就是可以跟孩子一起探索答案。

比方说孩子问你一个相对简单的问题,比如某个汉字念什么,这时候你就可以跟他一起查字典。他问你天上有多少颗星星,你可以和他一起百度。在这个过程中你可以表现出有兴趣的样子:“哇,天上有多少颗星星,好有趣的问题,我也不知道,咱俩一起查查资料吧。”

这样的态度能充分保护孩子的好奇心,让孩子知道提出一个好问题是有成就感的,而不是被讨厌的。

甚至你知道答案也不要直接告诉他,为什么?为什么你明明知道答案也不直接告诉他,而是要跟他一起查询?好处是什么?

好处就是你在教会孩子如何去探索世界,你用行动告诉他,答案也许并不重要,但是探索答案的过程很有趣。

我发现我身边好多人,都不知道怎么用百度,我就觉得很神奇。

经常有人问我你那个图片怎么做的,你那个表格怎么做的。我就说你百度一下就知道了,结果他又问我:“怎么百度?我查不到。”

这时候我就知道,原来很多人都不知道怎么探索答案。原因就是因为他们在成长的过程中,经常被告知答案,老师、家长就只告诉他什么是标准答案,但没有人教会他如何获得正确答案。

那有没有什么事是搜不到的呢?比方说你的孩子问你:“爸爸,黑洞里面是什么样的?”

怎么办?科学家也没去过,也不知道那里面长什么样,网上也搜不到黑洞里面的照片。

怎么办?

这时候我们有第三个方法,叫指明方向。什么叫指明方向呢,就是告诉他怎么能找到答案。

如果我孩子问我黑洞里是什么样的,我会如实告诉他:我也不知道。不过我们可以研究一下,这个世界上哪些机构是研究这件事的,他们的最新研究成果是什么,哪个大学的天文学、物理学专业最权威,你要是想研究黑洞的话,可以去这些大学学习,然后进入到相应的机构去工作。再研究一下上这个大学的条件是什么,你要做好哪些准备。

你想想这时候,你的孩子是为什么而学习?是为妈妈高兴而学习么?是为考100分学习么?都不是,是为自己的理想而学。

好了,要说的话还有很多,如果用一句话做结尾,那就是:

父母好好学习,孩子天天向上。

愿天下所有的孩子都能拥有幸福的童年。

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